La transmission ne soit pas simple conservation, simple passage de témoin, mais qu’elle porte en elle, nécessairement, une dimension de transformation, voire de risque, qui parfois est perçue comme une trahison des ancêtres.
Lors de son passage à Grenoble (1), Charles Melman a abordé un point sur lequel je souhaite m’arrêter : le déficit qui s’est installé, nous disait-il dès son introduction, est la perte de confiance. Il posait la question : c’est quoi la confiance, faire confiance ?
Dominique Ottavi insiste sur la différenciation de deux signifiants : l’individualisme qui est exacerbation du narcissisme tandis que l’individuation permet une ouverture à l’ esprit critique et plus tard à la citoyenneté.
Corinne Tyszler dans sa réflexion sur cet ouvrage nous introduit à deux niveaux de lecture. Elle nous rend sensible à un mot/signifiant qui nous est particulièrement inaudible aujourd’hui : le maître.
via FREUD-LACAN.COM : Les ruses de la transmission : L’infant de Parme, E Badinter.
Que faisons-nous, moi-même, les autres “enseignants” de l’ALI à exposer ?… Avons-nous la même posture que dans l’institution universitaire, celle de délivrer un savoir ? Littéraire, linguistique, philosophique, mathématique, logique ?
via FREUD-LACAN.COM : Quelques remarques sur “l’enseignement” de la psychanalyse.
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